控制

今天團體上到一半，突然覺得自己很荒謬

團體的主題是"我的32個臉孔"
我說，作者很勇敢，把自己內心的黑暗,懷疑,沮喪,醜陋,虛偽,困惑都表達出來了
我說，這是具有療癒性的，接納了自己的全部


"一個人怎麼會有32個臉孔呢?"
".....待會看了就知道了阿"
"我喜歡5號臉"
"那不是5號，那是11號"
"那明明就是5號挖~~"
"不是，數字是標在圖片下面的"
"沒有吧!那是5號"


我火了~~~用滑鼠把上面的數字遮起來




"大家覺得XX這樣表現得好不好ㄚ?"

鴉雀無聲


"阿你們沒說話是怎樣ㄚ?"


我又火了



唉感覺今天胸口的火，一整個很旺

下課，卻又覺得自己好笑
"我的32個臉孔"說的不就是接納嗎?
但是，好像想要把團體揉捏成某個自己想要的樣子
想要給出肯定以維持某某人特定地被我認為"對"的行為
忽略某人的表達以消除特定被我認為"不對"的行為


肯定和忽略之間，已經形塑了自己心中的價值判斷
對於每一個在我眼前的完整的人，也有了成見，有了看不順眼


下一節課，我們來看看大家畫在紙上的自己的臉孔
有的張牙舞爪
有的平靜
有的淡漠
有的苦悶
有的用窗子把自已關起來
有的旁邊開了幾朵小花，飛了幾隻小鳥


有的畫房子，而不是自己的臉孔
畫大手牽小手
寫華盛頓砍蘋果樹的故事....


心念一轉，我看到的雖不在預期當中
卻仍是很生動的生命故事
我腦袋裡怎麼也想不到，也很驚奇的，從另一個個體展現出來的

原來，傾聽之前，是先要放下